家醫科醫師劉子弘-哈佛醫學教育的思想激盪

今天真的很榮幸能跟我們國際藝術醫教團隊的夥伴，包括我的導師Meg以及Diego、Razan兩位專家，一起登台分享以視覺思考策略(VTS)為主的藝術醫教跨文化研究框架。對我來說，連兩年能以研討會講者的身分登上AMEE舞台探討VTS，是幾年前的我不敢想像的。 今年能在AMEE開幕後的首日，在足以容納數千人的主場進行研討會的演講，更是莫大的榮幸！謝謝大會對醫學人文、跨國合作的重視，也謝謝參與的聽眾。期望我們的分享可以引發全球醫學教師可以投入發展、持續且更細膩地執行VTS教學，以提升學員臨床相關能力。 在AI突飛猛進、能協助醫療人員甚至替代完成更多任務的時代，溝通、同理、團隊合作及對不確定性的容忍度等能力變得更為重要。在眾多藝術教學法中，最具實證效力的莫過於VTS。 感恩有這樣的機會，作為台灣學者來呈現亞洲觀點，對全球醫學人文教育有所貢獻。

經歷8/24開場研討會演講的挑戰，AMEE最後一天的口頭報告雖然也是認真準備，但已經沒有太大壓力了。我很喜歡這兩張照片中顧著分享所知、忘了自己英文其實不夠流利的自己，加上今天座長也主持得相當棒，短短的Q&A被同好提問了4-5個問題，要結束前感覺得到與會的大家還有些意猶未盡。 閉幕式時下一任AMEE主席Vishna(來自馬來西亞)說的一段話讓我很動容：「以往我會對自己的口音感到羞恥，但後來我意識到我就是存在於這裡，我可以在這裡有一個聲音。」我想，這就是AMEE存在的價值。因為參與AMEE的大家抱持連結及成長的態度，希望透過醫學教育的實踐讓整體人類可以更進一步體驗更好的醫療照護，前人帶著後輩、同好互相支持，我們才能一起走到這裡。 想到台灣已經成為AMEE最大與會國了，也有很大量的投稿件數。在這樣的基礎上，我們終於有更多機會讓世界知道台灣可以對全球醫學教育有所貢獻，但下一個階段，「從大量轉成優質」會是我們可以努力的方向。 我有一個夢想，自己可能沒有能力達成，但希望在我有生之年，台灣除了多位具備深厚理論基礎的醫教研究學者，也能產生一位像英國Ronald Harden教授(OSCE之父)或荷蘭Olle ten Cate教授(EPA之父)這樣能提出一項影響全球醫學教育達數十年的突破性做法的大師。 這個夢想，需要台灣的各位醫教同好真正融入國際學術社群，充分浸淫各方思想並進行深度反芻後才有可能實現。與大家共勉之！

8/22完成本年度AMEE三大任務的第一項：我們國際醫學藝術人文團隊在Albertina美術館舉辦會前工作坊(PCW)，與各國教師分享藝術教學法，包括視覺思考策略(VTS)、個人回應之旅(PRT)、反思寫作等，而這已是我們連續三年在歐洲各地美術館舉辦的工作坊。 想起來很神奇，這條藝術醫教路線發展起來就如這些教學法般強大：兩年前參與工作坊的教師，如今要跟我們一起登台做AMEE的研討會(Symposium)報告；去年我引導組別中的教師，有一位特別跟我討論許多執行上的細節，結果讓人感動的是她在一年內結合幾位有興趣的跨國教師，也將在今年舉辦會中工作坊(CW)分享他們的初步經驗。 今年的大會主題是Educators as Catalysts，而我覺得藝術人文某種程度上是醫學教育最強的催化劑。在往後的幾年間，我相信全球各地會有越來越多的醫學教師認識跟推動這類教學，到時候我們就是真正成功了！