家醫科醫師劉子弘-哈佛醫學教育的思想激盪

我被正式接受成為歐洲醫學教育學會(AMEE)的副院士了！   歐洲醫學教育學會是全世界最具規模的醫學教育組織。副院士資格是要在教學領域投入至少三年、通常要五年以上，有學術研究傑出表現，並持續對國際醫學教育社群有重大的貢獻。能在從事教學工作的第五年就獲得副院士資格，代表個人在台北慈院推展的創新教學法與教育研究有相當高的水準，因此能被國際專家學者肯定。 原本以為要等上蠻長一段時間的審核，結果不到一個禮拜就接到回覆了。成為副院士之後，我實踐醫教的本質不會改變，只差在未來可以使用此頭銜：Tzu-Hung Liu, MD, MMEd, AFAMEE，並期望為台灣持續擴展此領域的國際交流。 我很幸運能在臨床執業的早期就投入大量的時間在創新教學、教育研究跟領導行政上，獲得醫院、學校、體系跟全國的各種教學相關獎項。更重要的是，我持續參與國際醫學教育活動，如近6年我在歐洲醫學教育學會的年會都有發表，並在國內外有超過10篇的教學論文發表。因為這樣，我才能累積到足夠的學術成果，被學會接受成為副院士。 成為副院士後，要能持續參與、協助主持並推廣學會活動，並帶領在此領域的資淺人員朝向學術之路前進。 我很感謝台北慈院給了我一個實踐各種教學法的舞台，讓我能展現醫學教育的價值與成效，並且跟國際學術社群有密切的交流互動。謝謝本院鄭副院長、吳主任跟各位行政同仁一直以來的支持，讓我可以在此階段就達成這個成就。無限感恩。 下一個階段，我期許自己能進行更深入的教學研究，對國際社群有更多實質貢獻，並且成為能讓國際看見台灣醫教發展的專家學者。

這一週有滿滿的視覺思考策略（Visual Thinking Strategies，VTS）活動，包括我為慈大醫學系二年級整屆學生舉辦的VTS工作坊（如圖一）、為五年級來台北慈院家醫科實習的學生進行的VTS小組討論、在國科會醫教學門增能計畫工作坊做的VTS實踐成果分享（如圖二）。 圖一、由學長姐助教引導學弟妹進行VTS的工作坊 在醫學教育的領域中，「能力導向」、「跨領域」、「科技增強」、「自主學習」是自己比較容易為人所知的強項，但「視覺思考策略」可以說是我最愛的教學法。無用之用是為大用，大概跟動漫角色芙莉蓮最喜歡「變出花田的魔法」的程度有得比。 圖二、增能計畫工作坊有藝術與哲學教師的分享 我發現自己忘了在網誌上宣傳：今年歐洲醫學教育年會(AMEE)研討會結果出爐，我的3件投稿環繞著「視覺思考策略」這個主題，包括會前工作坊、Fringe跟海報，託國際團隊的福都有被接受。最值得一提的是Fringe，今年大會我跟幾位國際學者會嘗試在Basel美術館帶領大家親身體驗這個教學法。有興趣的夥伴歡迎搜尋以下活動，共襄盛舉！ 會前工作坊（PCW 9）：Visual Thinking Strategies: A Masterclass in an Arts-based Teaching Method that Builds Connections, Fosters Personal Growth, and Inspires Inquiry　　 Fringe：Activating the Art Museum to Build Connections and Foster Personal Growth among Health Professions Educators and Learners（美術館體驗VTS） 電子海報：How Visual Thinking Strategies May Contribute to Clinical Reasoning of Medical Students: A Qualitative Study 圖三、今年AMEE在瑞士Basel有豐富的VTS活動 期待8月下旬跟台灣醫教同好們在瑞士Basel相見歡！