家醫科醫師劉子弘-哈佛醫學教育的思想激盪

今年以北慈名義帶領4人團隊參與在英國格拉斯哥舉辦的AMEE，值得留下一些心得紀錄！ 照片一、北慈AMEE團隊大合照 小札1 AMEE對台灣的醫教學者來說實在是太重要了！大家平常工作過於忙碌，要聚個餐都難。一年好不容易有個機會能夠出國轉換心情，跟舊雨新知訴苦談心、取暖交流。我等候登機時跟前輩們一不小心就聊了3個小時，但真的學到好多，希望10多年後自己也能長成如此的領導格局。 照片二、台灣四校醫教代表相見歡 雖然大會才進行一天，但我已經感受到networking的作用，也見到幾位國際學者。前人對外曾付出的努力會存續，作為後人也要締結善緣，讓台灣從「能出現被看見」逐漸朝向「有實質影響力」。不過，除了教學熱情，該下的學術功夫不能少，還要有團隊資源。光用想的會覺得蠻難的，因此就要先做再說吧！ 照片三、ten Cate教授粉絲見面會 小札2 今天終於如願聽到醫教領域系統性回顧大師David Cook教授的課程。查文獻時很常看到他的大名，果然真人授課也是很有霸氣。先不論講課是否實務導向，光是他發自內心地追求研究質量，並期待能透過醫教研究改變世界，真的是有打動我的心。 照片四、會場#AMEE2023電視牆 課後我問了Dr. Cook一個問題(問了什麼先讓我賣個關子)，結果他跟我說：「你的點子很棒。我現在還沒做到，但我相信這件事在5年後會在這個領域成為主流。」我給了自己一個挑戰：如果5年內我能打造研究團隊，就來執行我跟教授提的計劃。 打一下廣告：歡迎有志於醫教的學弟妹來北慈擔任教學型主治醫師，我有信心能帶你們看見並實踐這個領域的各種可能。 照片五、SEC會場旁的OVO小巨蛋 小札3 距離上回實體參加大會至今已4年，我們北慈能從0進步到有4人團隊，參與程度已接近部分國內醫學中心的水準。同仁能跨出舒適圈上台分享，還幫忙做了國際交流，個人感到蠻欣慰的！ 每個人(包括我自己)都在過程中持續學習成長，未來團隊還有機會持續壯大。我好像稍微能夠領會證嚴上人說的合和互協了！ 照片六、我分享以EPA為基礎的ILP計劃成果 小札4 今天過了相當緊湊但心靈富足的一天。我很感恩各種天時地利人和，讓我在幾乎不用主動出擊的情況下，結識了三個醫教領域主題的國際級專家，也個別談到接下來在台灣可能的學術交流形式。 我想記下一個對我來說有些夢幻的時刻：我跟一位素昧平生的教授在前往Kelvingrove博物館的路上暢談藝

很久以前我就許下一個願，今生在醫學教育走過的點滴都希望能留下紀錄。這篇論文就是一個絕佳的範例，紀錄了我跟職能治療學會早期的合作成果，也驗證了教育理論從醫師跨到醫事職類的可能。 跟傅老師等人合作，我最大的感想是：台灣能有這樣一群熱衷於教學的兒童職治教師真好！目前在EPAs的開發上，台灣在兒童職治領域應該算是走在全世界最前面的，預祝團隊能有更進一步的發表！ 臺灣兒童職能治療可信賴專業活動之主題發展初探性研究  Developing the Topics of Entrustable Professional Activities in Pediatric Occupational Therapy in Taiwan: A Pilot Study  傅中珮(Chung-Pei Fu) ； 姜富美(Fu-Mei Chiang) ； 李佳宜(Chia-Yi Lee) ； 紀昕妤(Hsin-Yu Chi) ； 吳金龍(Chin-Lung Wu) ； 林怡儒(Yi-Ju Lin) ； 李銘崴(Ming-Wei Li) ； 陳怡儒(Yi-Ju Chen) ； 張婉嫈(Wang-Ying Chang) ； 張煒笛(Wei-Di Chang) ； 黃詩敏(Shih-Min Huang) ； 廖偉勝(Wei-Sheng Liao) ； 楊逸群(Yi-Chiun Yang) ； 黃慶凱(Ching-Kai Huang) ； 郭穠榛(Nung-Chen Kuo) ； 劉子弘(Tzu-Hung Liu) ； 陳玉蘭(Yu-Lan Chen)  臺灣職能治療期刊 ； 41卷2期 (2023 / 08 / 01) ， P91 - 110 Abstract 以核心能力為導向的醫學教育（competency-based medical education, CBME）是目前醫學教育的趨勢，而其中的可信賴專業活動（entrustable professional activities, EPAs）是描述學習者在每一階段訓練結束時能夠被信任且不被監督下獨立執行的醫療行為。EPAs能夠將CBME由核心能力架構，落實到臨床教學的評量及課程設計，且較里程碑容易執行。因此，本研究乃接受臺灣職能治療學會委託，目的為發展臺灣兒童職能治療EPAs主題，並取得全臺灣教學醫院兒童職能治療師之共識。本研究分兩階段執行，第一階