家醫科醫師劉子弘-哈佛醫學教育的思想激盪

為期五天的AMEE結束了，大會閉幕演講觸及了很核心的問題：在全球健康的視野下，什麼是教育工作者？我們到底要投資多少在教育工作者身上？(實況可能是非歐美先進國家的投資都遠遠不足) 我很感謝在我職涯的早期，遇到幾位非常關鍵的老師跟前輩，讓我有機會去思考醫學教育工作者的定位跟自己想成為怎樣的教育工作者。進到職場的這幾年，有相當不錯的院部長官及同事支持，在多方試探後我逐步修正自己的步伐，累積許多小而美的專案團隊經驗，近年來我也開始思考要如何將醫院發展成台灣醫學教育的重鎮。 AMEE是一年一會，恰好是檢視自身實踐醫教工作的里程碑。看到逐年成長的北慈夥伴，大家臨床及行政忙碌之餘仍願意投身教育工作，每一年都比前年有更好的成果實在是滿感動的。在國際醫教社群的連結就不用說了，來AMEE簡直是進到粉紅色泡泡一般，我甚至有些害怕重溫太多教學理論跟理想，回國反而會有一陣子跟現實脫節。 明年AMEE又會回到維也納舉行。維也納對我來說是一個非常有紀念性的地方：2011年的時候我還是醫學生，第一次到大會來報告，可以說是我踏入醫學教育旅程的起點；2019年我從哈佛畢業，準備投身成為醫學教育工作者，當時還不太有保握能做些什麼；之後的每一年總是在挑戰與突破的循環中度過，這樣過了6年，現在的我不太敢預期未來的事。 但如果2026年我再度回到維也納，我給自己的期許是：要培育並引導台灣更多年輕的醫學教育工作者成長，促成更多健康照護體系的支持力量。